松田阵平：先检查复习过程，再学习新课（师生lay） (第2/3页)

出失望的呜呜声。

    但是熟知他的松田阵平可不会被他的表现所蒙蔽，他随便找了个靠墙的干净桌子坐上去。

    “坏学生今天的课没好好听，那上次的‘课’呢，是不是也没有好好‘复习’啊？”

    久川平先是一愣，然后迅速反应过来。

    但是“复习”……

    他想起了前几天的见面，一脸认真地说：“我前几天好好‘复习’过了。”

    松田阵平显然也回想起来了，他凫青色的眼睛微眯，像是在观察猎物，又像是在挑剔猎手。

    “那么久川平——”

    老师的舌尖舔了舔上唇。

    “——现在向老师演示你的‘复习’过程。”

    笔挺的西装裤被随意扔在一边。

    松田阵平衣服敞开，背靠墙，半躺在桌子上。

    他左手杵着桌面，右腿也踩在桌面上，但就是不肯完全躺下。

    柔软的棉质手套吸满了润滑液，插进紧致的rouxue里，收缩的xue口箍住手指，将手套上的润滑液悉数榨干留在xue口。

    略微毛糙的手套紧贴肠壁，粗糙的布面仿佛带着无数个柔软的小刷子，刷过敏感的肠rou。

    又给自己挖坑的松田老师：……

    他紧咬牙关，不想在刚被手指插入的时候就发出舒服的呻吟声。

    久川平继续自己的动作，左手则在刺激着松田阵平那根还未硬起的性器。

    湿滑的布料摩擦柱状物，发出啧啧水声。

    他笑得开朗又阳光，说：“我记得松田老师教过的，要先往这里插——”

    手指直直刮过前列腺，忍耐的人呼吸开始粗重。

    “然后在这里转圈——”

    “呜——”

    忍不住，松田阵平索性就不忍了。他微微喘息，在敏感点被旋转刺激时，发出欢愉的呻吟声。

    熟悉被侵入的身体很快打开，中指也一同插进rouxue，两根手指一起，用粗糙的手套表面抠弄肠壁。

    瘙痒和酥麻的感觉传进大脑。

    松田阵平还保持着眼睛微眯的姿势，只有嘴角溢出的呻吟告诉别人他的欢愉。

    而久川平还在叭叭地说着他的‘复习’内容。

    不想听的松田老师直接用右手捏住那张嘴，却发现身体里的手指停下了动作。

    ——突然被冷落的身体向主人传达空虚的感觉。

    松田阵平皱眉：“怎么停下来了？”

    被捏住嘴的久川平：“……”

    “那别说有的没的。”老师半是警告，半是抱怨地说，然后松开手。

    那双骨节分明的手还未落下，就被叼住，湿热的舌头在骨节处滑过。

    “嘶——你干什、呜——”

    手指又没有一丝征兆地加到第三根，然后在rouxue里打着转，试图软化括约肌。

    “想舔老师的手。”

    他含糊不清地说完，一边加快扩张的速度，一边用左手抓住老师的手腕。

    ——挣脱不开。

    ——也没必要挣脱。

    松田阵平没有反抗，只是警告了一句：“不许咬，听到了吗？”

    用黏糊糊的鼻音算作回答，久川平握住那只修长漂亮的手。

    久川平喜欢看他的松田前辈用修长的手指捏着模型的某个部件，思索着下一步，

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    喜欢看他用灵活的手指穿梭在冰冷的铁物间，将它们拆成一个个小零件，

    当然，也喜欢看他将手指作用在彼此身体的某处，带来更激烈的感觉。

    而此时——

    那只手——那只一直被他注视的手——安静地被他握住。

    被握住的手腕并不瘦弱，匀称的肌rou、接近麦色的皮肤也与各种柔软弱小的词汇完全不搭。

    温热的唇面贴近手腕，粗糙的舌面舔舐在腕间，薄薄一层皮肤下是青紫色的血管，恍惚间他甚至能感觉到沿着动脉传来的心跳声。

    腕间的舔舐在轻微的挣扎下停止，安抚性质的亲吻落在手心。

    松田阵平现在也不太好受，他从来不知道自己的手竟然如此敏感。

    滑溜溜的舌头开始舔舐手心了，然后顺势向上将每根手指舔得湿漉漉。

    接着中指的骨节被含住，舌头舔在血管密集的地方，坚硬的牙齿则在轻轻磨着这块微微凸起的硬物。

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    痒……

    太奇怪了……

    怎么会……

    意识已经分不清到底哪里更舒服。

    松田老师虚虚瞪了一眼两边兼顾的学生，积攒在腹部的快感逐渐到达了顶峰，然后随着铃口喷出白浊，一同释放出来。

    爽过一次身体在颤抖，松田阵平闭上眼，剧烈的喘息着。

    太奇怪了……

    明明被咬胸的时候也没有这么快就射出来……

    他的手……怎么……

    久川平叼着手歪了歪头，他的复习应该已经结束了，但是……

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    “老师，你现在好可爱啊。”

    ——也好“可口”啊。

    松田阵平抬眼，用染上情欲的沙哑声音发出了疑惑的“嗯？”

    学生没有回答，而是摘下了手套。

    扶住的guntang巨物顶开xue口，一寸一寸地撑开痉挛的肠壁，深入到手指无法触及的地方。

    ——然后停下来了。

    “‘复习’结束了，松田老师。”

    单纯又好学的学生提议，“我们应该学习下一节课了吧？”

    松田老师挑了挑眉，用力夹了下后xue。

    他满意地听到学生的闷哼声，然后语气平平地说：“上次的‘奖励’不是拿的挺好吗？这次就不会了？”

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    ——突然就停下，他也不是没脾